扎根山區(qū)育桃李 一腔熱血鑄師魂
—— 記“十佳校長”李思奎同志先進事跡
李思奎同志現(xiàn)為川王學(xué)區(qū)支部書記、校長。他懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，在教育這個平凡的崗位上，已辛勤耕耘了三十三個春秋。他認真履行崗位職責(zé)，全身心撲在教育教學(xué)和管理工作上，取得了突出的成績，先后榮獲“市園丁”、“先進教育工作者”、“‘兩基’攻堅先進個人”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀黨員”、“縣園丁”等多項殊譽。
注重學(xué)習(xí) 提升素質(zhì)
李思奎同志深知，作為學(xué)校帶頭人，要想使教學(xué)富于效率、充滿生機與活力，只有努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，才能感召人、凝聚人。多年來，他十分注重學(xué)習(xí)先進的教育理論，經(jīng)常閱讀《學(xué)校管理新思維》、《校本管理與學(xué)校權(quán)責(zé)》、《現(xiàn)代教師人格塑造》、《問題與探析：當(dāng)代教育督導(dǎo)研究》等等教育報刊和教育經(jīng)典文著，同時也長時間學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)知識，時時刻刻關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)的動態(tài)和趨勢，寫下了十幾萬字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。2009年8月獨撰論著《學(xué)校管理中的人文向度》，被收錄在《 文學(xué)教育》一書中，為學(xué)校教學(xué)管理奠定了良好基礎(chǔ)。與此同時，他還把一些優(yōu)秀的教育教學(xué)論著贈送給領(lǐng)導(dǎo)班子成員閱讀，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)，切實發(fā)揮了教育、教學(xué)、服務(wù)和管理一線同志的表率作用。
愛崗敬業(yè)樂于奉獻
他是教學(xué)的行家里手，曾經(jīng)連續(xù)擔(dān)任初中畢業(yè)班語文課程教學(xué)。他講課注重學(xué)生思維能力的提高，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，講究教學(xué)方法，注重因材施教。他對初中語文教材的熟悉程度令同行佩服不已，而且每一節(jié)課他都能找到一種最合適的教案設(shè)計和教學(xué)方法。由于他深入淺出、通俗易懂的教學(xué)，使得所教班級的教學(xué)成績始終名列前茅。在1980年至1992年的十三年里，曾獲得初中畢業(yè)會考成績總評五個一等獎、四個二等獎和四個三等獎。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，他仍堅持在教學(xué)第一線，經(jīng)常主動深入課堂聽課、評課，每學(xué)期聽課多達50節(jié)，與老師們一道研究學(xué)情、教法、教研思路，了解教學(xué)動態(tài)，掌握大量的第一手教學(xué)資料，真正做到了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)和指導(dǎo)教學(xué)，使自己的決策既不脫離實際，又能被老師所接受。
在工作中，他從不患得患失，時刻想教職工之所想，急教職工之所急，從不計較個人得失。學(xué)校值班雖然安排有專門的值周領(lǐng)導(dǎo)和值日領(lǐng)導(dǎo)，但他總是每天最后才走，每周每學(xué)期總是第一個到校，每周每學(xué)期結(jié)束他總是最后一個離校。他愛校如家，愛生如子，經(jīng)常解囊資助貧困學(xué)生，把一腔熱血毫無保留的灑在了正在茁壯成長的“花兒”上，是名副其實的辛勤園丁、好園丁�！�5.12”大地震后，他始終走在抗震救災(zāi)斗爭的最前列，及時將上級精神傳達到學(xué)校、老師，帶領(lǐng)教師通宵值班，對學(xué)區(qū)各校的安全隱患進行排查，采取有效的措施進行整改，確保了師生們的生命和財產(chǎn)安全。他還積極發(fā)動全學(xué)區(qū)師生為災(zāi)區(qū)獻愛心，先后四次帶頭共捐款400元，帶頭交納特殊黨費200元，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)區(qū)累計為災(zāi)區(qū)共捐款9506元。正是在這種人格魅力的感召下，川王學(xué)區(qū)逐漸打造出了一支業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、潛心鉆研、無私奉獻的教師隊伍。
心系教育 重辦實事
從普通教師到中學(xué)團支部書記再到工會主席；從普通教師到中學(xué)教導(dǎo)主任再到學(xué)區(qū)支部書記、校長，三十二年來，無論是當(dāng)教師還是做領(lǐng)導(dǎo)，他始終懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，一心一意撲在教育事業(yè)上。擔(dān)任校長以來，加強內(nèi)部管理，完善各項制度，營造學(xué)術(shù)氛圍，改善辦學(xué)條件，提升教工素質(zhì)，服務(wù)全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立精品學(xué)校形象。一方面，抓教研促教學(xué)質(zhì)量提高，抓思想教育促教師職業(yè)道德提升，抓管理創(chuàng)辦規(guī)范加特色學(xué)校培育合格加特長學(xué)生；另一方面，爭取項目改善學(xué)校辦學(xué)條件，經(jīng)他規(guī)劃和監(jiān)理修建的學(xué)校數(shù)不勝舉，校校綠樹成蔭、花草滿園、教室明亮、校園清新。2009年川王學(xué)區(qū)中心小學(xué)爭取到中國紅十字會災(zāi)后援建項目，新校址的選定和征用工作，他協(xié)同鄉(xiāng)政府進村入戶做群眾思想工作，協(xié)調(diào)周邊農(nóng)戶村民解決三通一平工作等，忙碌了一個暑假，直到項目順利開工都沒有聽到他喊一聲累，叫一聲苦。他就是這樣的一位校長，心系教育，任勞任怨，無怨無悔。
狠抓質(zhì)量 促進發(fā)展
思維敏捷、健談樂觀的李思奎有句口頭禪：教育質(zhì)量是教師生存的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展的基石。最能體現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量高低的是考試，因此，他狠抓辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造性的開展工作。特別注重抓緊抓實畢業(yè)班工作，把畢業(yè)班工作放在首位進行研究。在每年的三、四月份，都要召開學(xué)區(qū)各校畢業(yè)班教師研討會，既調(diào)動畢業(yè)班教師工作的積極性和熱情，又研究工作的方案。五月份組織學(xué)區(qū)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測，認真分析整個教育教學(xué)現(xiàn)狀，他明確要求“促進尖子生，發(fā)展中間生，提升后進生�！睂Ξ厴I(yè)班的教學(xué)起到推波助瀾的催化作用。他對身邊的同志常說：“作為一名校長，抓教學(xué)要抓在要害上、抓在課堂上、抓在教師的熱情和教法上�！惫Ψ虿回撚行娜�，近幾年畢業(yè)班會考成績，一年一個臺階，一年一次飛躍。2009年小學(xué)畢業(yè)會考，川王學(xué)區(qū)英語成績總評位居全縣第三名。
以人為本關(guān)愛師生
“正人先正己”。要求師生做到的，他首先以身作則，在全學(xué)區(qū)師生中樹立了良好的榜樣。他以一名教師的職責(zé)嚴(yán)格要求自己，帶頭兼課，帶頭聽課，帶頭評課。2009年在學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動中，他帶頭參加，講授四年級《品德與社會》課程，給教研活動帶來了新的血液和活力。他又以一名黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱心社會公益事業(yè)，帶頭超額捐款，帶頭繳納黨費并超額繳納特殊黨費，凡是給本學(xué)區(qū)或者全縣其他兄弟學(xué)�；疾W(xué)生捐獻愛心的活動，他都積極參加，給學(xué)區(qū)黨員教師樹立了優(yōu)良的榜樣。他非常重視貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，僅2009年秋季學(xué)期，他自己資助了學(xué)區(qū)王季軍、海文文、馬曉麗等十名貧困學(xué)生。
雖然他一天到晚忙于教育管理工作，但老師生活方面的事情，李思奎都一一記在心上。他經(jīng)常深入教職工中間問寒問暖，了解情況。哪一家有什么困難，他總是滿腔熱情的幫助；哪一位老師生病了，他要親自到家中或醫(yī)院去探望；“三八婦女節(jié)”有他誠摯的祝語；“中秋節(jié)”有他情意濃濃的短信祝福；回族的“爾德節(jié)”有他深情的問候；“教師節(jié)”有他的燦爛笑顏與深深關(guān)愛；春節(jié)有他真誠祝愿；評職稱為學(xué)校爭取指標(biāo)……將關(guān)愛、溫暖、歡樂播撒到教職工的心靈深處。老師們深切的感受到學(xué)校像一個溫暖的家庭，校長就是一位溫和慈愛的家長。熟悉李校長的人都說，李校長是一個豁達開朗、敏銳健談、真誠待人的好領(lǐng)導(dǎo)。是的，他說：“在現(xiàn)代社會，不懂得與別人合作的人，幾乎是一事無成的人，不誠信待人的人，幾乎是孤家寡人�！睉{著這種合作意識，誠信品質(zhì)，他贏得了廣大教師、家長的信賴。
他，一位在山村奉獻了三十多年的普通教師，一個滿懷教育熱情的教育工作者，一個能以人的尊嚴(yán)為首的管理者，在平凡的崗位上不僅做出了不平凡的成績，為山區(qū)和少數(shù)名族地區(qū)的教育事業(yè)奉獻了自己的青春年華，但是他無所怨言，他將繼續(xù)以一個深熟水性的弄潮者，為山區(qū)教育事業(yè)揚好帆，掌好舵，帶領(lǐng)全體教師乘風(fēng)破浪，以全新的姿態(tài)駛向更加輝煌的未來！
“十佳醫(yī)生”焦生林同志先進事跡
焦生林同志1988年12月參加工作，本科學(xué)歷，中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科主治醫(yī)師，從事臨床工作13年，現(xiàn)任張家川縣中醫(yī)院副院長。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，焦生林同志崇尚醫(yī)德。十幾年如一日，在平凡而神圣的醫(yī)療工作中，始終把病人放在第一位，把救死扶傷、全心全意為患者服務(wù)作為自己工作的準(zhǔn)繩；年收治患者上萬人次，對每一位患者都能做到認真細致的檢查，耐心解釋，周到服務(wù)，盡可能讓患者滿意。多年來無一例醫(yī)患糾紛及醫(yī)療差錯事故發(fā)生，受到廣大患者的好評。為了讓更多的患者早日解除病痛，他經(jīng)常加班加點，有時不能按時吃飯，長期超負荷工作使他患上了慢性胃炎。他經(jīng)常說：“我熱愛醫(yī)生這個職業(yè)，更愛自己所服務(wù)的廣大患者，只要病人的痛苦能夠解除，我的心情就是愉快的�！彼�說：“對于自己所熱愛的事業(yè)，應(yīng)當(dāng)有奉獻甚至犧牲精神，這樣才能干出一點成績。”他是這樣說的，也是這樣做的。他經(jīng)常給殘疾人免掛號費，經(jīng)常為農(nóng)村困難群眾欠付藥費。有一次，一位患者的錢包丟失，他拿出自己的一百多塊錢為患者取了藥。
作為一名合格的醫(yī)生，焦生林同志對技術(shù)精益求精。在開展診療工作的同時，他對學(xué)習(xí)一刻也沒有停留過。他刻苦鉆研，認真研讀醫(yī)學(xué)專業(yè)著作，訂閱大量的醫(yī)學(xué)書刊用以掌握國內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)展動向。先后在省級以上刊物發(fā)表論文近10篇。臨床工作中他勇于實踐，大膽創(chuàng)新，練就了一身過硬專業(yè)技術(shù)本領(lǐng)。在他門診內(nèi)科的日常診療過程中，據(jù)統(tǒng)計有效率超過95%，在參與住院急、危、重癥患者搶救過程中，經(jīng)常發(fā)揮關(guān)鍵作用。他善于總結(jié)，注重特色。在中西醫(yī)結(jié)合治療Ⅱ型糖尿病及其并發(fā)癥方面，創(chuàng)立了口服，外用及耳穴治療等系列方法，療效獨特，遠近聞名，于去年被縣中醫(yī)院申報為市級中醫(yī)特色�？�。另外，他還承擔(dān)了實習(xí)學(xué)生及低年資醫(yī)師的帶教任務(wù)，對他們嚴(yán)格要求，一絲不茍，不僅授技還教育他們要德技雙謦。
作為副院長，他深感責(zé)任大。工作上不敢有絲毫懈怠，在工作之余經(jīng)常召開工休座談會，與同志談心交心，認真聽取各方面意見建議，穩(wěn)定醫(yī)護人員工作情緒，集思廣益抓好醫(yī)院工作。他注重醫(yī)院科室建設(shè)，大力支持各科室的發(fā)展，注重對年輕醫(yī)生的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，甘為人梯，為年輕醫(yī)生的成長注入了大量的心血。在同志們的眼中，他既是領(lǐng)導(dǎo)又是貼心人，既謙虛謹慎，又嚴(yán)肅活潑，有較強的組織協(xié)調(diào)能力。
焦生林同志勤勤懇懇，崇尚醫(yī)德，注重醫(yī)術(shù)，精益求精，用自己的實際行動詮釋著一個醫(yī)務(wù)工作者的道德準(zhǔn)則；用耐心、仁心和責(zé)任心折射醫(yī)生的完美品質(zhì)；以一顆不平凡的事業(yè)心在平凡的崗位上默默奉獻著。
“十佳教師”馬斌同志先進事跡
馬斌同志，2006年8月參加工作，2010年7月加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷�，F(xiàn)為張家川縣三中數(shù)學(xué)教師、高三年級組組長、校團委書記。
不斷追求思想進步，指導(dǎo)教學(xué)實踐
馬斌老師自踏上工作崗位以來，忠貞不渝地?zé)釔劢逃聵I(yè)，教學(xué)思想端正，不斷追求進步。工作中堅決學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針、政策，并以此來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐，處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，愛崗敬業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)，傾心奉獻，堅決與社會上的不正之風(fēng)作斗爭，時刻不忘維護人民教師的形象。同時不斷加強思想政治方面的理論學(xué)習(xí)，與時俱進。在思想上行動上始終與黨中央保持調(diào)度一致，積極學(xué)習(xí)和踐行“三個代表”的重要思想。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，本人嚴(yán)以律已，率先垂范，多次被學(xué)校評為校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
認真鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)成績
2006年8月，他被分配到張家川縣第三中學(xué)，面對教學(xué)設(shè)施簡陋、教學(xué)資源缺乏的不利狀況，就暗下決心，一定要做一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。為此，他刻苦鉆研教材，努力熟悉教法，虛心向老教師求教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極探索適合當(dāng)時學(xué)生狀況的教學(xué)方法，以初生牛犢不怕虎的干勁，很快得到了學(xué)校和學(xué)生的認可。但他沒有滿足于這一點，永不服輸?shù)乃底愿嬖V自己，不僅要站穩(wěn)腳跟，還要努力干出一番成績，于是更加嚴(yán)格要求自己，起早貪黑，爭分奪秒，鉆研教材，探索教法，抓住一切機會向其他教師求教，向同行學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)風(fēng)格更加務(wù)實嚴(yán)謹，特點鮮明，很快贏得了師生的喜愛，也贏得了同事的贊揚、領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在2007年全縣高中數(shù)學(xué)調(diào)研考試中，他所指導(dǎo)的學(xué)生獲得了總評第一名的好成績，2008年在全縣高中賽課活動中榮獲理科組三等獎，在2009年的高考中，他所帶學(xué)生數(shù)學(xué)均分為全縣第一名，其中有兩人進入全縣前五名，所帶班級有18人上二本線，取得了前所未有的佳績。以后繼續(xù)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。
積極參加教學(xué)研究，提升教學(xué)水平
教學(xué)過程中，他感覺到有很多教學(xué)心得、體會需要總結(jié)，有很多問題需要深入研究，于是便喜歡上教學(xué)研究。如今在學(xué)�！耙匀藶楸�，科研興�！钡霓k學(xué)方針指導(dǎo)下，他更能發(fā)揮自己的教研特點。從教幾年來，他不僅購買、閱讀了大量教學(xué)研究方面的理論書籍和資料，同時也積累了不少好的教學(xué)經(jīng)驗，把它撰寫成文字，于2011年8月在甘肅省《少年文摘報*教育教學(xué)研究》（第31—34期）中發(fā)表論文《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》。在擔(dān)任備課組組長期間，狠抓教學(xué)研究，精心組織備課，交流探討指導(dǎo)新分配教師教學(xué)，幫助他們提高教育教學(xué)水平，認真解答他們在教學(xué)中的問題，鼓勵和指導(dǎo)他們提升教學(xué)水平，迅速成長起來。
努力學(xué)習(xí)教學(xué)管理，提高教學(xué)效率
2006年他分配到縣三中后一直擔(dān)任班主任，由于學(xué)生生源較差，學(xué)習(xí)成績差面較大，管理難度較大，但他不畏困難，很快進入角色，滿腔熱情地投入到班級管理工作中去，每天來得最早，走得最晚，與學(xué)生談心，給他們鼓勵，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通。同時，對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)愛并施，很快得到學(xué)生家長的信任，班級班風(fēng)隨之好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績也快速提升。
2009年，學(xué)校撤并以后，他在張家川縣第三高級中學(xué)繼續(xù)擔(dān)任班主任，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求具有更高的檔次，但學(xué)生基礎(chǔ)差，這一現(xiàn)實使他的適應(yīng)能力和業(yè)務(wù)水平必須經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗。他愛崗敬業(yè)、獻身教育的決心不變，不斷調(diào)整自己，向有經(jīng)驗的班主任取經(jīng)，并加強教育理論學(xué)習(xí)，努力提高管理班級的水平，平時要求學(xué)生做到的自己首先做到。在他的嚴(yán)格、科學(xué)管理下，他所帶學(xué)生在2010年全縣數(shù)學(xué)調(diào)研考試中取得了較為理想的成績。
從教以來，他努力用實際行動來兌現(xiàn)當(dāng)初的諾言，始終以共產(chǎn)黨員的要求不斷激勵自己奮力前行。他雖然年輕，但無論是教學(xué)還是做人深得廣大師生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的認可和尊重。
“十佳護士”汪海浪同志先進事跡
汪海浪，自1992年分配在張家川縣龍山鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院從事護理工作至今，已經(jīng)20年。一直在護理第一線工作,努力踐行“三個代表”重要思想和“八榮八恥”精神。嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院的各項規(guī)章制度，無條件服從組織安排，熱愛護理工作，始終“以人為本”把病人利益放在第一位，從不計較個人得失,恪守護士職責(zé)和義務(wù)，團結(jié)同事,全心全意為病人服務(wù)，獻出了自己的全部心血和汗水。
從事護理工作以來，她一直熱愛本職工作，本著對病人負責(zé)為病人提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨，她積極參加新技術(shù)新知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。2002年12月通過自學(xué)考試獲得蘭州醫(yī)學(xué)院護理學(xué)大專學(xué)歷。2003年“非典”流行期間，她積極主動參加在我院傳染病和公共衛(wèi)生事件的護理防治工作第一線。2005年在縣衛(wèi)生局舉辦的“護理操作技能大賽”中獲得了第三名的好成績。2009年5月獲主管護師任職資格。2009年9月任內(nèi)兒科護士長。
多年來,她始終堅持學(xué)習(xí)新知識,掌握新的護理模式,提高護理質(zhì)量和自身素質(zhì)，為患者提供更好的服務(wù)。她工作能力強，能獨立處理復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)問題，并督促檢查本科護理質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題能及時查找原因，進行分析討論，提出整改措施及防范對策；能組織本科護理查房和護理會診，指導(dǎo)危重、疑難病人的護理計劃制訂與實施。
她工作作風(fēng)嚴(yán)謹，從事臨床護理二十年，從沒遲到、早退、缺勤，全年的出勤天數(shù)都在300天以上，也無醫(yī)療差錯事故發(fā)生。由于我院護理工作人員少，內(nèi)、兒科因故沒有分開，她全面負責(zé)內(nèi)、兒科病人救治和護理任務(wù)。作為護士長，她深深懂得，她們的服務(wù)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平直接影響著醫(yī)院的形象和經(jīng)濟效益，因此在工作中她始終是勤勤懇懇，恪盡職守，以身作則，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，虛心好學(xué)，善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。言行上視病人如親人，由于科里護理人員少，工作中她從來不分份內(nèi)份外，我院是基層醫(yī)院，面對的多數(shù)是農(nóng)村病人,衛(wèi)生條件差,有的病人蓬頭垢面、污穢滿身、臭氣逼人，連家屬都不愿近身,但她從不推脫、毫無怨言,盡職盡責(zé)的為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),護理工作是典型的苦、臟、累、險的崗位，是讓人望而生畏的工作，她秉著“讓病人活得更有尊嚴(yán)”這一信念，勤勤懇懇，護理病人勝過親人。用自己真誠的愛心為患者撐起一片生命和尊嚴(yán)的藍天。她真誠的付出、高質(zhì)量的護理，贏得了病人、家屬、領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任。
在2008年、2009年、2010年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀。在她擔(dān)任病室護士長以來，能充分調(diào)動全科人員的工作主動性和積極性，把有限的資源合理分配與使用，使科室處于最佳運行狀態(tài)。在2008年的甲型肝炎流行期間，短期內(nèi)住院的患兒數(shù)量急劇增加，工作量成倍增長，每個人都超負荷工作，自己隨時都有被傳染的可能，但她和她的同事沒有一個人退縮，置自己的安危于不顧，從早晨忙到晚上，穿梭于各病房之間，回到家時連吃飯的力氣都沒有，兩只腿水腫的非常嚴(yán)重，但到了第二天上班的時候，又義無返顧的沖在工作的第一線救治患者，就這樣堅持了兩個多月，終于戰(zhàn)勝了病魔，沒有一個患兒死亡，給人民交了一副滿意的答卷。作為一名基層的護理管理者,她深深的知道：想要管理好整個病區(qū),必須堅持一切從“人”出發(fā)的管理理念，關(guān)心和理解下屬，創(chuàng)造和諧的工作氛圍，充分發(fā)揮團隊精神。科室內(nèi)有一半以上的護士參加了學(xué)歷再教育，考試期間，在確保安全的前提下，她總是想方設(shè)法為護士創(chuàng)造條件，她不僅自己加班、頂班，還動員不參加考試的同事相互幫忙，免除了她們的后顧之憂，同時做好按時布置和完成醫(yī)院工作任務(wù)，根據(jù)護理部的工作計劃，結(jié)合本科室的具體情況制訂并落實年度護理工作計劃，每周組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，督促每位護理人員認真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，強化安全管理意識，積極改進服務(wù)，從患者滿意的地方做起，從患者不滿意的地方改起，不斷提高護理質(zhì)量。
擔(dān)任護士長以來，科室無護理差錯事故發(fā)生，是醫(yī)院的先進科室，2009年、2010年被評為“院級優(yōu)秀護理單元”，在2010年院內(nèi)護理操作技能大賽中，她帶領(lǐng)科室護士馬小艷和李淑萍獲得了一等獎和三等獎的好成績，受到醫(yī)院的嘉獎。
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