援甘支教傳薪火教育協(xié)作譜華章
——天津援甘教師用愛(ài)與責(zé)任助力清水縣學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展
在東西部教育協(xié)作浪潮的感召下，來(lái)自天津市河北區(qū)第十二幼兒園的援派教師郝云晨，懷揣著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)，跨越千里來(lái)到甘肅省天水市清水縣第三幼兒園。她以熱愛(ài)為帆，以責(zé)任為槳，通過(guò)優(yōu)質(zhì)獻(xiàn)課、示范引領(lǐng)、專項(xiàng)培訓(xùn)等多樣舉措，將先進(jìn)的教育理念與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞給當(dāng)?shù)赝�，用�?ài)心呵護(hù)當(dāng)?shù)赜變撼砷L(zhǎng)，攜手繪就津甘學(xué)前教育協(xié)同發(fā)展的美好畫卷。
深耕教學(xué)一線，優(yōu)質(zhì)獻(xiàn)課點(diǎn)亮課堂
郝云晨老師深知課堂是教育幫扶的主陣地，她來(lái)到清水縣后便扎根幼兒教育一線，結(jié)合當(dāng)?shù)赜變喊l(fā)展特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)際，精心打磨每一堂示范課。她組織的公開(kāi)課--大班幼小銜接活動(dòng)《魔法一分鐘》，運(yùn)用游戲?qū)搿⒒?dòng)操作等方式，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握時(shí)間概念、提升自我管理能力；在全縣連片教研活動(dòng)中，她牽頭參與開(kāi)展自主融合游戲《我們和游樂(lè)場(chǎng)的故事》，鼓勵(lì)幼兒探索桌子、椅子的多種組合搭建，用生動(dòng)有趣的課堂氛圍和先進(jìn)的教學(xué)方法，不僅讓當(dāng)?shù)赜變焊惺艿綄W(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更讓前來(lái)參加教研的聯(lián)片幼兒園，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師深受啟發(fā)，為他們提供了可借鑒、可復(fù)制的教學(xué)范例，有效發(fā)揮東部發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)城鄉(xiāng)、公辦學(xué)前教育均衡發(fā)展。
聚焦專業(yè)成長(zhǎng)，示范引領(lǐng)賦能教師
為幫助當(dāng)?shù)赜變航處熖嵘龑I(yè)素養(yǎng)，郝云晨充分發(fā)揮東部發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒教育示范引領(lǐng)作用，與當(dāng)?shù)亟處熼_(kāi)展全方位、深層次的合作交流。她深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題與當(dāng)?shù)亟處煿餐杏懀岢銮袑?shí)可行的改進(jìn)建議；在集體備課環(huán)節(jié)，毫無(wú)保留地分享天津的先進(jìn)教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)思路和幼兒行為觀察技巧。此外，針對(duì)幼小銜接這一關(guān)鍵課題，她組織全園教師開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，從幼小銜接的核心要義、內(nèi)容方法到家園協(xié)同策略，進(jìn)行系統(tǒng)講解和實(shí)操指導(dǎo)，幫助當(dāng)?shù)亟處熇砬骞ぷ魉悸�，提升幼小銜接工作的科學(xué)性與實(shí)效性。
心系鄉(xiāng)村幼兒，用愛(ài)守護(hù)成長(zhǎng)之路
“每個(gè)孩子都是天使，都值得被用心呵護(hù)。”這是郝云晨老師常說(shuō)的一句話。她不僅關(guān)注班級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)情況，更用心關(guān)愛(ài)每一位幼兒的身心健康。主動(dòng)與幼兒交流互動(dòng)，了解孩子們的生活需求和心理狀態(tài)，已經(jīng)成為她工作的日常。她還主動(dòng)與鄉(xiāng)村留守兒童結(jié)對(duì)幫扶送去溫暖，用孩子們急需的生活用品和自己的一片愛(ài)心，努力踐行教育幫扶的初心和使命，盡己所能為清水縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的天津力量。
津甘同心協(xié)力，共促學(xué)前教育提質(zhì)增效
從渤海之濱到黃土高原，郝云晨用實(shí)際行動(dòng)搭建起津甘學(xué)前教育交流的橋梁。她帶來(lái)的不僅是優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的教學(xué)理念，更傳遞了對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。在她的影響和帶動(dòng)下，縣城幼兒教師的專業(yè)能力不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
此次東西部教育協(xié)作中，援派教師郝云晨以責(zé)任詮釋擔(dān)當(dāng)，用愛(ài)心澆灌希望，為津甘學(xué)前教育協(xié)同發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，用汗水與付出書(shū)寫著教育幫扶的動(dòng)人篇章，為推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)著天津力量。
（來(lái)源：清水縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：康翠霞）
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