示范引領(lǐng)彰顯特色理念創(chuàng)新促進發(fā)展
——天水農(nóng)業(yè)學校發(fā)展紀實
天水鐘靈毓秀。這里的人們淳樸善良、尊師重教。深厚的文化底蘊孕育出璀璨的職教奇葩，久負盛名的甘肅省天水農(nóng)業(yè)學校就坐落在這塊沃土之上。
5月的一天，我們慕名來到清水，對這所學校進行了采訪。
走進天水農(nóng)業(yè)學校，古木參天，綠樹成蔭，校園干凈而整潔，處處洋溢著青春和活力。
據(jù)該校校長李強介紹，天水農(nóng)業(yè)學校創(chuàng)建于1907年(清光緒33年)，是享譽隴原的百年名校。學校占地面積209畝，教學實習農(nóng)場1700畝，圖書館藏書18萬冊，教職工189人，在校學生5077人。學校集“職業(yè)教育、科技培訓(xùn)、科學研究、技能鑒定”為一體，是首批國家級重點中等職業(yè)學校，第二批國家級示范性中等職業(yè)學校立項建設(shè)單位。
建校100余年來，天水農(nóng)業(yè)學校一任任領(lǐng)導(dǎo)，一批批教職員工，一屆屆莘莘學子，篳路藍縷，櫛風沐雨，秉承“發(fā)展農(nóng)業(yè)、以裕民生”的先賢古訓(xùn)，含英咀華，辛勤耕耘，為甘肅乃至西北地區(qū)培養(yǎng)了一大批懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營的專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營管理干部。
尤其近年來，學校堅持“工農(nóng)兼?zhèn)�、一專多能”的辦學思想，確立了“一切為了農(nóng)家子弟的成才就業(yè)，一切為了農(nóng)民家庭的脫貧致富，一切為了推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)”的辦學宗旨，培養(yǎng)了數(shù)以萬計服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的技能型人才、高素質(zhì)的農(nóng)村管理人才和基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強、適應(yīng)廣的復(fù)合型人才，實現(xiàn)了“辦學規(guī)模、校園面積、建筑面積、固定資產(chǎn)”四個翻番，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和農(nóng)業(yè)技術(shù)進步作出了積極貢獻。
從2010年開始，我國在全國范圍內(nèi)組織實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計劃，重點支持建設(shè)一批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。2011年，天水農(nóng)業(yè)學校被教育部、人力資源和社會保障部、國家發(fā)展和改革委員會等三部委確定為第二批國家級示范性中等職業(yè)學校，這是天水農(nóng)業(yè)學校走內(nèi)涵發(fā)展之路的重要標志，也是百年老校獲得無窮動力的新起點。學校以創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學校為契機，以能力為核心、以崗位為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨，著力在改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、辦出特色上下功夫，走出了一條可持續(xù)發(fā)展之路。
堅持培養(yǎng)理念不動搖
——學生成才渠道通達
天水農(nóng)業(yè)學校始終堅持“兩條腿”走路，提出了“工農(nóng)兼?zhèn)洌粚６嗄堋钡娜瞬排囵B(yǎng)模式，著力培養(yǎng)“知識+素質(zhì)+技能”的生產(chǎn)服務(wù)一線應(yīng)用型人才，學校以開辦工科類專業(yè)保規(guī)模、拓空間、促發(fā)展，以做強涉農(nóng)類專業(yè)擔責任、盡義務(wù)、作貢獻，在改革創(chuàng)新全日制普通中專教育辦學模式的基礎(chǔ)上，拓展了“四大”人才培養(yǎng)模式，實行教師駐廠跟蹤服務(wù)管理，學生成長成才渠道全方位、多樣化。一是“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。學校與30多家企業(yè)簽訂了培養(yǎng)協(xié)議，采取“2+1”“1.5+1.5”等工學結(jié)合培養(yǎng)模式，使校企合作達到深度融合，無縫對接，提高了學生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。二是涉農(nóng)專業(yè)彈性學制人才培養(yǎng)模式。2009年學校開展了全省“工學交替”彈性學制人才培養(yǎng)模式試點工作，組織教師深入清水縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)戶和田間地頭，為4890多名成人中專班學員開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)了一大批與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)農(nóng)民。三是對口升學人才培養(yǎng)模式。學校以提高學生的學歷為目標，以園藝專業(yè)和計算機專業(yè)為龍頭，開辦了對口升學班，對口升學班二本上線率達12.5%以上，三本上線率達97.5%，高職上線率100%，使部分上不了高中的學生圓了大學夢。同時，學校與甘農(nóng)大、電大聯(lián)辦大專、本科學歷教育班，培養(yǎng)大專、本科畢業(yè)生5000多人，為學生繼續(xù)學習深造搭建了平臺。四是中高職一體化人才培養(yǎng)模式。學校與甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院和甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院等高校開展了“2+2+1”中高職一體化聯(lián)合辦學，與陜西銀行學校聯(lián)辦金融事務(wù)、電子商務(wù)和會計電算化等優(yōu)勢專業(yè)，為中職學生建立了內(nèi)部銜接、外部對接、多元立交的人才培養(yǎng)路徑，增強了教育吸引力。
堅持德育理念不打折
——學生素質(zhì)全面提升
天水農(nóng)業(yè)學校以德育教育為核心，確立了“立德樹人”的教育理念，將德育教育作為學生教育的靈魂和根本，貫穿于學校教育、教學、管理工作的全過程，高度重視學生身體素質(zhì)、思想品德、心理健康、文化知識、技能素質(zhì)等方面的綜合教育，以創(chuàng)建“人文校園”“平安校園”“綠色校園”“數(shù)字校園”“書香校園”為目標，構(gòu)建了具有時代特征和職教特色的校園文化。通過對學生日常行為教育、愛國主義教育、職業(yè)規(guī)范教育、創(chuàng)業(yè)意識教育等培養(yǎng)了學生過硬的職業(yè)技能、堅定的職業(yè)信心和從基層做起的職業(yè)心態(tài)，全面提高學生的就業(yè)競爭力。開展職業(yè)技能鑒定8200多人，98%的學生取得了畢業(yè)證、職業(yè)資格證和普通話等級證。近年來，學校與蘇州和聯(lián)科技公司、華天微電子集團、山東威龍集團、廣東東芝集團等簽訂了長期的“訂單式培養(yǎng)”協(xié)議，開辦了“華碩”“華天”“東芝”“威龍”等冠名班，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)遍布珠三角、長三角、京津魯、天水等地區(qū)，就業(yè)安置了8600多名畢業(yè)生，穩(wěn)定就業(yè)率達98.5%，有不少學生已成為企業(yè)的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干和領(lǐng)導(dǎo)干部，受到了用人單位的廣泛好評，得到了社會和家長的一致認可。
堅持教改理念不松動
——示范引領(lǐng)作用突出
天水農(nóng)業(yè)學校專業(yè)設(shè)置切合市場需求和辦學方向，堅持“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展、著力改善民生”的指導(dǎo)思想，在辦好傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的基礎(chǔ)上，著力打造電子、機械、汽修專業(yè)品牌，開設(shè)了農(nóng)林牧漁類、信息技術(shù)類、加工制造類、交通運輸類四大類10個專業(yè)，確立了“現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械使用與維護、計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用”等五個國家級示范專業(yè)和“數(shù)字化資源建設(shè)、服務(wù)三農(nóng)”兩個特色項目，建設(shè)了20門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，5門精品課程，開發(fā)編寫了具有農(nóng)業(yè)職業(yè)教育特色的20門校本教材，建成了共享教學資源管理服務(wù)平臺，在隴東南乃至全省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、信息技術(shù)、機械加工、汽車修理等技能型人才培養(yǎng)上起到了很好的引領(lǐng)和示范作用，實現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置隨著經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而“動”，隨著產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級而“走”，圍繞著企業(yè)技能型人才需要而“轉(zhuǎn)”，以適應(yīng)市場需求變化而“變”，形成了符合人才需求變化的教學建設(shè)和專業(yè)建設(shè)新機制，為推動學校專業(yè)建設(shè)，促進當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻。
堅持師訓(xùn)理念不含糊
——教師敬業(yè)團隊精良
天水農(nóng)業(yè)學校不斷加強師資培訓(xùn)力度，完善選聘機制，開展師德和行風建設(shè)，努力造就了一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力、理論扎實、技能過硬，具有創(chuàng)新精神的“雙師型”教師隊伍。學校把師資隊伍建設(shè)放在首位，每年自籌30多萬元，通過師資培訓(xùn)、在崗進修、聘請引進等途徑，重點開展了“雙師型”教師培養(yǎng)工作。近三年組織教師參加各類培訓(xùn)85人次，其中參加省級以上培訓(xùn)24人次，培養(yǎng)了7名專業(yè)帶頭人，19名專業(yè)骨干教師；建立了5個“雙師型”專業(yè)教師團隊，培養(yǎng)了15名“雙師型”教師，重點支持專業(yè)的“雙師型”教師比例達到85%以上；建成了規(guī)模達50人以上相對穩(wěn)定的兼職教師庫，聘請了20名兼職教師，兼職教師承擔的專業(yè)課時比例達到30%以上；組建了12人的科技服務(wù)“三農(nóng)”專家團，教師的專業(yè)水平、實踐能力得到明顯提高。學校現(xiàn)有專任教師162人，“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師的82.5%，學歷合格率為91.5%，專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，教師隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。學校注重學生職業(yè)能力訓(xùn)練，以提高教學質(zhì)量為核心，以學生“聽得懂、學得會、用得上”為基本要求，實現(xiàn)了“由數(shù)量向質(zhì)量、由規(guī)模向規(guī)范、由規(guī)范向精細”的轉(zhuǎn)變，全面提高了教學質(zhì)量。近三年，教師在各級刊物發(fā)表專業(yè)論文200多篇，獲得省級以上教研成果100多項，有427名學生獲國家、省、市職業(yè)技能大賽一、二、三等獎，28名教師被授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎，在全市中職學校名列前茅，得到了社會各界的普遍關(guān)注和高度贊譽。
堅持服務(wù)理念不走樣
——成果豐碩效益明顯
天水農(nóng)業(yè)學校注重發(fā)揮技術(shù)和人才優(yōu)勢，主動為“三農(nóng)”服務(wù)，探索出了“依托基地、鼓勵創(chuàng)新、開展培訓(xùn)”的產(chǎn)教研一體化發(fā)展模式，全面提升了學校的服務(wù)功能，取得了顯著成效。一是學校依托甘肅省冬小麥研究所，合作育成的40多個小麥新品種，推廣面積已達1000多萬畝，實現(xiàn)經(jīng)濟效益35億元以上。二是依托天水市農(nóng)業(yè)科技人才培訓(xùn)中心，舉辦“農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)”“陽光工程”“農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”“扶貧勞務(wù)技能培訓(xùn)”“溫暖工程”“雨露計劃”等各類培訓(xùn)100多期(次)，參訓(xùn)學員達3萬多人，開展科技下鄉(xiāng)培訓(xùn)8000余人次，有力地支持了新農(nóng)村建設(shè)。三是積極開展青少年科技創(chuàng)新活動。學校教師指導(dǎo)學生積極開展了青少年生物探索活動，其中《基于縣份的博客物候發(fā)布系統(tǒng)》《小麥航天誘變后代穗部形態(tài)變異的研究》等25項科技成果獲國家、省、市青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎，學校獲第22屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎。通過以產(chǎn)業(yè)拉動、科技推動、企業(yè)帶動和培訓(xùn)驅(qū)動“四輪聯(lián)動”的形式，促進了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收致富，提升了學校的服務(wù)功能，有力地促進了產(chǎn)教研工作。
天水農(nóng)業(yè)學校辦學歷史悠久，辦學理念先進，辦學特色鮮明，辦學實力雄厚，科研成果卓著，先后被評為“全國職業(yè)教育先進單位”“全國綠化模范單位”“全國農(nóng)村成人教育先進單位”“省級文明單位”“省級綠色文明單位”“甘肅省綠化模范單位”和“甘肅省中等職業(yè)學校德育工作先進集體”等。
天水農(nóng)業(yè)學校勇立潮頭的發(fā)展軌跡，是一部敢為人先、銳意改革的創(chuàng)新史，是一部艱苦奮斗、跨越發(fā)展的創(chuàng)業(yè)史，是一部自強不息、爭創(chuàng)一流的創(chuàng)優(yōu)史。在國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的今天，天水農(nóng)業(yè)學校全體師生員工正在以踏石留印、抓鐵有痕的拼搏精神，力學篤行、吃苦耐勞的實干精神，努力創(chuàng)造無愧于時代要求、無愧于社會愿望、無愧于崗位職責的光輝業(yè)績！我們相信，天水農(nóng)業(yè)學校一定會在職教改革的碧海藍天處，乘風破浪，展翅翱翔，鵬程萬里！
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