甘肅日報蘭州訊（記者李欣瑤）12月22日，冬至，在省委黨校的一間教室里，來自全省各地的30位老師在一起熱烈地討論，這是我省舉辦的“隴原名師”培訓(xùn)項目內(nèi)容。蘭州一中副校長朱萬存告訴記者：“重新坐在課堂里當(dāng)‘學(xué)生’，從低頭教書變?yōu)樘ь^思考，對我來說是一個教學(xué)的‘校正’過程。”
就在幾天前，民勤縣教師楊斌在蘭州市水車園小學(xué)跟班參加培訓(xùn)。他參加的這個項目采取如影隨形的“影子培訓(xùn)”方式，受培訓(xùn)教師從備課、磨課、研課、上課中學(xué)本領(lǐng)。培訓(xùn)一段時間后，楊斌開始思考回去后如何真正把課堂還給學(xué)生。
無論“隴原名師”朱萬存，還是農(nóng)村教師楊斌，都是我省今年開展的大范圍教師培訓(xùn)的受益者。我省今年共有14.3萬人次的中小學(xué)（幼兒園）教師、校長、園長等重返課堂當(dāng)“學(xué)生”，這一數(shù)量約占全省中小學(xué)（幼兒園）專任教師總數(shù)的58%。
在省教育廳對今年11月份教師培訓(xùn)項目的統(tǒng)計表中，可以看到有國培、省培項目的甘肅省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)、甘肅省農(nóng)村幼兒園教師“影子”實踐研修等三個大項十幾個分項開班，培訓(xùn)涉及小學(xué)、初中各學(xué)科教師，以及幼兒園教師。
在表格中，還可以看到培訓(xùn)承辦單位既有西北師范大學(xué)等高校，也有蘭州十九中、蘭州東郊學(xué)校等教學(xué)質(zhì)量較好的學(xué)校。這樣做的目的是，讓受培訓(xùn)教師既能從大學(xué)老師那里獲得教育理念的提升，也能從一線教師課堂上學(xué)到教學(xué)方式。
目前，我省開展的教師培訓(xùn)主要來源于國培計劃、省培計劃以及各類基金會培訓(xùn)項目。國培計劃自2010年開始實施，今年項目資金創(chuàng)下了6400萬元的新高。省級財政今年也拿出2000萬元，重點打造“甘肅省隴原名師助力貧困縣優(yōu)秀青年教師成長計劃”“均衡城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教師資源——甘肅省百千萬鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升計劃”“甘肅省萬名鄉(xiāng)村校長能力提升計劃”，以及“甘肅省教師人文素養(yǎng)提升工程”和“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”等一系列項目。此外，各類基金會培訓(xùn)項目今年也為我省5853人次的教師提供了培訓(xùn)機(jī)會。
省教育廳廳長王嘉毅介紹，“如今，全省辦學(xué)條件已得到基本改善，決定教育發(fā)展水平的核心因素是教師隊伍建設(shè)�！睋�(jù)悉，我省將在2015年創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，開發(fā)更加“精準(zhǔn)化”的培訓(xùn)項目，以滿足不同地區(qū)、學(xué)段、學(xué)科教師的能力提升需求。
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