【編者按】新年伊始，備受社會各界關(guān)注的張家川縣十五屆人民代表大會三次會議和政協(xié)張家川縣第十二屆三次會議將分別于2月18日、2月17日在縣城召開。新的一年里，張家川發(fā)展面臨哪些新機遇、新思路？熱點問題代表委員們有何看法和心聲？縣政府網(wǎng)、張家川手機報將開設(shè)“聚焦兩會”專欄，全程關(guān)注和跟蹤報道2014年縣“兩會”，關(guān)注民生，傳遞民聲。
促進教育公平 辦人民滿意教育
“教育公平的含義就是人人享有平等的受教育權(quán)利和義務(wù)，要給受教育對象提供相對平等的受教育機會和條件�！笔腥舜蟠�、張家川縣一中校長米文貴在2月18日上午召開的十五屆人大三次會議第一次全體會議結(jié)束后，分組審議討論《政府工作報告》時說。
米文貴認為，均衡發(fā)展的理念是弱校變強、強校更強，在更高水平上實現(xiàn)均衡。首先要實現(xiàn)物質(zhì)條件的均衡，在校舍、圖書資料、體育器材設(shè)施等方面應(yīng)基本相當；其次師資力量要均衡，要采取切實有力措施提升全體教師的教育教學能力和水平，提高教師隊伍的整體素質(zhì)；再次是教育教學質(zhì)量的均衡，它是教育均衡的終極目標，要調(diào)動教師教書育人的主觀能動性，推進教育教學改革，全面提高教育質(zhì)量，滿足廣大人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求。
縣人大代表、張川鎮(zhèn)學區(qū)校長馬羊錄認為，要著力解決人民群眾最關(guān)心的教育焦點、熱點、難點問題，特別要下大力氣緩解目前人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的期盼與優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的矛盾，努力辦好每一所學校，采取措施遏制擇校風的盛行之勢。同時，要完善特殊群體的扶持政策，將常住人口全部納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃和財政保障范圍，保障進城務(wù)工人員子女和留守兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。建立健全教育資助體系，確保不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。
縣人大代表、張家川縣龍山鎮(zhèn)學區(qū)校長竇永紅建議，加快薄弱學校改造，推進標準化學校建設(shè)，努力縮小全縣范圍內(nèi)中小學校之間的辦學差距。盡快建立校長、教師定期交流機制，優(yōu)秀學校和薄弱學校結(jié)對幫扶，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。建議縣政府撥付專項資金用于農(nóng)村薄弱學校標準化建設(shè)，配齊教育教學所需設(shè)施設(shè)備。同時注重發(fā)揮鄉(xiāng)村文化站的作用，配備專門的工作人員對留守兒童的課外學習和生活提供指導和服務(wù)。
打印本頁
