實施鑄牢中華民族共同體意識教育
“石榴籽”工程的“充國小學(xué)”實踐
清水縣充國小學(xué)在民族團結(jié)進步宣傳教育工作中，緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識這一主線，將民族團結(jié)工作與黨建、德育及教育教學(xué)各項工作進行同步融合，讓教育“春風(fēng)化雨、潤物無聲”，摸索出了一套讓中華民族共同體意識在師生心中“默于無形、成于有意”的做法。
一、立足校情、認(rèn)清民族工作使命
播下民族團結(jié)的種子，長成中華民族共同體的森林。校黨支部引領(lǐng)全體師生從認(rèn)清使命入手，抓好學(xué)校新時代民族工作。一是旗幟鮮明講政治。學(xué)校堅持第一責(zé)任人首責(zé)制，書記、校長在民族工作中堅持靠前指揮、親自過問、言傳身教。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作的重要論述作為首要任務(wù)，經(jīng)常對標(biāo)對表，自查思想、反思工作，將實施鑄牢中華民族共同體意識教育“石榴籽”工程與抓師德、帶隊伍、強質(zhì)量等工作相結(jié)合。二是認(rèn)清形勢定目標(biāo)。我校借天水市創(chuàng)建全國民族團結(jié)進步示范市工作的東風(fēng)，積極實施鑄牢中華民族共同體意識教育“石榴籽”工程，穩(wěn)步推進民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作。學(xué)校立足工作實際，確定了三年內(nèi)創(chuàng)建國家級示范單位，五年內(nèi)建成全國民族團結(jié)進步模范集體的“三五”目標(biāo)，使工作航標(biāo)清晰、風(fēng)來帆速。
二、抓實常態(tài)、夯實民族工作基石
一是強化黨建抓引領(lǐng)。加強黨對學(xué)校民族工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)黨對學(xué)校民族工作的領(lǐng)導(dǎo)橫向到邊，縱向到底。二是建章立制通架構(gòu)。成立以學(xué)校黨支委成員為主體的民族團結(jié)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專設(shè)黨團隊陣地室為工作辦公室，按習(xí)近平總書記“三個特別”的優(yōu)秀民族干部任用原則，確定校班子中少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)分管創(chuàng)建工作日常。將民族工作實績納入教職工年終目標(biāo)責(zé)任管理、納入黨員教師“一崗雙責(zé)”工作責(zé)任書考評、列入校工作行事歷。三是精準(zhǔn)施策講實效。首先，堅持實施學(xué)生層面的“3456工程”，即：（三知：知國內(nèi)、縣內(nèi)、班內(nèi)少數(shù)民族有幾個；四會：有民族特色的歌會、舞會、樂器會、美工會；五進：思想進步、關(guān)系進步、能力進步、學(xué)識進步、行為進步；六選：選民族團結(jié)進步中的宣傳之星、舞蹈之星、繪畫之星、歌唱之星、誦讀之星、書法之星。）其次，堅持教師層面穩(wěn)步推進“七個一任務(wù)清單”考評，即：（要求全體教師年內(nèi)參與關(guān)于民族團結(jié)進步的實踐活動1次、演講1次、匯演一次、賽課一次、書畫1幅、走訪1次、資助1次。）再次，堅持家長層面開展“我參與系列活動”即：（家長委員會組織，每期每班安排家長代表參與集體學(xué)習(xí)1次、實踐活動1次、評優(yōu)選先1次。)四是整合力量抓保障。習(xí)近平總書記強調(diào)：“推動民族工作要依靠兩種力量，一種是物質(zhì)力量、一種是精神力量�！睂W(xué)校民族工作以黨建引領(lǐng)的精神力量充實，經(jīng)濟力量主抓兩個“優(yōu)先”，（即將經(jīng)費開支“優(yōu)先”提上“三重一大”議事日程，將有限的經(jīng)費“優(yōu)先”傾斜于創(chuàng)建工作，）以此保障經(jīng)濟力量不缺席、不弱化。
三、豐富載體、推動民族工作創(chuàng)新
學(xué)校民族工作沿著一個主題（抓民族工作就是促學(xué)校發(fā)展），兩條主線（抓好教師提升主線、抓好學(xué)生培養(yǎng)主線），三項融合（與黨建、與教學(xué)、與德育融合）的思想，不斷豐富載體作為工作的源頭活水。一是與學(xué)校傳統(tǒng)文化相結(jié)合。首先，主推圖說56個民族、圖說民族吉祥紋飾的校園外墻文化，將民族教育于無聲之中見有形。其次，主推以“播撒民族團結(jié)的金種子”為主體的樓內(nèi)主墻文化，于綜合一樓作為未成年人思想道德建設(shè)的引導(dǎo)主題。再次是主體打造“十大國粹教學(xué)樓文化”墻面，以國粹為主旨，用不同的美工形式展示學(xué)生作品，形成一層一品，產(chǎn)生異曲同工的教育作用。建成了民族團結(jié)進步主題長廊，將1—6年級各科教材從“學(xué)課文、知民族”、到“唱歌曲、記民族”，再到“畫圖畫、愛民族”，創(chuàng)建了《小學(xué)民族團結(jié)教材檢索表》。制作了“身邊的少數(shù)民族視覺盛宴”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的中國少數(shù)民族”等主題墻面，讓民族團結(jié)教育移步換景、如影隨形。二是與品牌學(xué)校打造相結(jié)合。于學(xué)校南門外設(shè)立大型宣傳鐵藝牌一尊，打造“鑄牢中華民族共同體意識”主題文化廣場一處，把民族工作宣傳帶動從校內(nèi)走向社會。醒目地展示學(xué)校辦學(xué)的特色文化和主旨內(nèi)涵。其次，充分利用“圖說56個民族”大型主題墻面建立校內(nèi)民族團結(jié)進步教育基地，以“五個認(rèn)同”“三個離不開”為主題向?qū)г~，直觀醒目地培植學(xué)生中華民族共同體意識。由此及彼拓展到各教室文化建設(shè)、園地布置、專設(shè)了民族團結(jié)進步教育的主題內(nèi)容，讓民族團結(jié)進步教育無處不在。三是與學(xué)校黨建相結(jié)合。首先在全體黨員中開展“知民族、愛民族”、好黨員日記撰寫集贊評選活動；開展“學(xué)黨史、知黨恩、跟黨走”講讀比賽。開展黨課“筑同心”、長廊“攬風(fēng)采”、主題黨日“凝共識”、獎勵“鼓干勁”、匯演“聚合力”的五聯(lián)動活動，納入市黨建示范點創(chuàng)建。四是與課堂教學(xué)相結(jié)合。以思政課為依托，開展民族團結(jié)主題展示課，建立我校民族團結(jié)教育“優(yōu)課資源庫”。以語文課為陣地每期開展一次“民族團結(jié)進步課文誦讀”比賽。以音樂課為依托，加大力度推進民族小樂器進課堂工作，實現(xiàn)“一級一器、一生一技、一師一能”的民族樂器技能培養(yǎng)目標(biāo)。以美術(shù)課為陣地，分級專設(shè)民族特色美術(shù)教學(xué)指標(biāo)，納入美術(shù)課教學(xué)質(zhì)量考核。五是與社團活動相結(jié)合。專設(shè)“民族團結(jié)進步教育”經(jīng)典誦讀、課本劇編排、民族舞蹈、特色打擊樂、室內(nèi)手舞等小組。加大其資金扶持，鼓勵其民族風(fēng)采百花齊放。六是與學(xué)校文體活動結(jié)合，首先，投資編排以民族舞蹈為元素的教師健身操兩套；其次繼續(xù)廣泛普及學(xué)生大課間朝鮮族的彩帶操、民族特色自主游戲,讓校園處處盛開民族之花。
中流擊水正當(dāng)時，百尺竿頭再進步。我校探索實施鑄牢中華民族共同體意識教育“石榴籽”工程，在民族團結(jié)進步宣傳教育工作中，以研促學(xué)、研學(xué)并用，再同步融合，切實將民族團結(jié)進步教育從娃娃抓起，從小學(xué)教育做起，秣馬揚帆、砥礪奮進，讓學(xué)生從小鑄牢中華民族共同體意識。
打印本頁
