一樹芳菲萬樹花
——天水市逸夫實驗中學創(chuàng)建全省文明單位工作紀實
(上)
天水日報記者 趙蔓
走進天水市逸夫實驗中學校榮譽室,“天水市基層先進黨支部”、“幫扶工作先進單位”……一張張榮譽獎狀錯落有致地懸掛在四壁上,寧靜而奪目。一張張獎狀代表一個個贊許,一張張獎狀匯聚在一起詮釋著逸夫中學在精神文明建設方面取得的不俗成果。一個辦學15年的年輕學校緣何在短時期內蜚聲天水甚至全省教育界,這歸究于逸夫中學在辦學之初已深刻認識到精神文明建設是學校各項工作的力量之源、重心所在,認識到只有高度的精神文明才會創(chuàng)造出高質量的辦學效益,并將其作為學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。
去年8月,天水市逸夫實驗中學歷經層層考核,最終躋身于省級文明單位,在我市教育系統(tǒng),獲此殊榮的單位寥寥無幾,逸夫實驗中學創(chuàng)建全省文明單位的成功經驗表明,精神文明建設不是掛在嘴邊的說教,也不是寫在紙上讓人看的花架子,而是全校師生在思想深處對真、善、美達成的共同認識。
建校伊始,校黨支部就意識到建設一個“勤政廉潔、民主務實、團結奮斗、求實創(chuàng)新”的領導班子,打造一支“師德高尚、學識淵博、學生歡迎、家長信任”的高素質教師隊伍,是夯實建設基礎、實現(xiàn)學校各項工作良性發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)和堅強保障。十多年來,學校始終把黨政班子、中層領導干部樹立現(xiàn)代教育思想,增強素質教育觀念、廉潔自律思想和提高領導能力、管理水平作為隊伍建設的龍頭,通過加強政治理論學習,進行思想教育、紀律教育、法制教育,抓好黨建工作落實,班子成員踐行“三個代表”重要思想、全面落實科學發(fā)展觀和貫徹執(zhí)行黨的教育方針的自覺性有了顯著提高,學校領導班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力也明顯增強,逸夫中學在教育改革的大潮中勇立潮頭,始終沿著正確的辦學方向快速前進。
“學高為師、身正為范”是傳道、授業(yè)、解惑者的訓誡,同樣也是逸夫中學127名教職工的座右銘。多年來,學校一直將提高教師隊伍整體素質作為爭一流、創(chuàng)名校的戰(zhàn)略重點,利用形式多樣的活動載體,采取行之有效的措施,加強教師隊伍建設�！×己玫膸煹聨燂L是成為一名合格教師的前提,逸夫中學高度重視教師隊伍道德建設,長期堅持教職工政治理論學習和業(yè)務學習制度,組織教師學習相關法規(guī)法律、方針政策,深入開展社會主義榮辱觀教育活動,制定《天水市逸夫實驗中學教育工作基本規(guī)范20條》,推出不分快慢班、不亂收費、不打發(fā)差生等內容的“八項承諾”等一系列有效措施,增強了全校教師依法執(zhí)教意識和遵守師德規(guī)范的自覺性,使全體教師逐步樹立起了正確的教育觀、學生觀和質量觀。與此同時,學校也對教師的禮儀著裝、文明用語、師生關系、出勤考核、社會和家長評價等方面提出了具體要求,對教師中存在的教學行為不規(guī)范、教育方法不恰當、以教謀私等行為嚴格按照《教育事故認定及處理方法》及時處理。
教師自身專業(yè)素質直接關系教學效益,近年來,學校著眼于長遠發(fā)展,傾力于教師專業(yè)提高和青年教師的培養(yǎng)成長,以基礎教育課程改革培訓為切入點,以校本培訓為主,以培養(yǎng)“反思+學習+實踐”型教師為目標,加快教師專業(yè)發(fā)展,通過專題講座、名著閱讀欣賞、組織教師業(yè)務知識考試等途徑和方法,引導教師更新教育理念,學習新課程,改進教學方式,教師專業(yè)水平得到不斷提高。同時,學校把對青年教師的培養(yǎng)教育作為教師隊伍建設的重點,為青年教師的成長努力創(chuàng)造良好環(huán)境,通過實施“名師工程”,開展“師帶徒,結對子”,“傳、幫、帶”、“學、比、超”等活動,組織優(yōu)質課、匯報課、“三字一話一機”基本功競賽、演講比賽,創(chuàng)“精品課堂”促進青年教師苦練內功,一批思想道德素質好、業(yè)務能力強的青年教師迅速崛起,成為學校發(fā)展的骨干力量。
人事分配制度改革為學校文明發(fā)展帶來了新機遇,自從全市人事分配制度試點工作開展以來,逸夫中學緊抓這一有利時機,堅持以改革促發(fā)展,實行全員聘任制,引入競爭激勵機制,完善業(yè)績考核制,開展評先選優(yōu)活動,增強全校教職工責任意識、競爭意識,全校教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性被激發(fā)調動起來,隊伍精神面貌煥然一新,整體素質也顯著提高。目前教師隊伍中已形成了良好的業(yè)務鉆研氛圍,教師全部參加了新課程培訓,有三名教師獲省園丁獎,12名教師獲市園丁獎,17名教師成為省市級骨干教師和學科帶頭人。
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