新華社香港10月11日電 隨筆：香港的教育病了
新華社記者
近日，香港荃灣保良局姚連生中學(xué)因?yàn)椴粷M校方對(duì)有關(guān)不同政見學(xué)生打斗事件的處理，黑衣人和學(xué)生聚集一齊圍攻校園，在校內(nèi)大肆涂鴉，校內(nèi)玻璃門也遭攻擊碎裂。
10日晚，香港中文大學(xué)校長(zhǎng)段崇智被大批學(xué)生粗暴包圍，“對(duì)話”期間不斷遭學(xué)生打斷和辱罵，還有人用鐳射筆照射他�！皩�(duì)話”四小時(shí)后學(xué)生仍不放他走，最后段校長(zhǎng)被迫與個(gè)別學(xué)生“深入”傾談至深夜，直到答應(yīng)下周會(huì)發(fā)表正式聲明才得以脫身。
此前，香港理工大學(xué)專上學(xué)院講師陳偉強(qiáng)也因接受媒體采訪時(shí)發(fā)表過應(yīng)嚴(yán)懲暴徒的言論，在課堂內(nèi)被學(xué)生非法禁錮5小時(shí)，指罵圍堵，并一度將其推倒在地。
學(xué)校本是傳道授業(yè)之所，尊師重道、和諧友愛本該是最基本的校園倫理。如今，發(fā)生在香港校園的這一切令人錯(cuò)愕，更令人心驚。我們憂心地看到，修例風(fēng)波引發(fā)的暴力文化正在進(jìn)入校園，惡意破壞校園設(shè)施、圍攻師長(zhǎng)等惡性事件亦非偶然，已開始嚴(yán)重威脅校園安寧。無(wú)論姚連生中學(xué)發(fā)生打砸、圍毆的熱暴力，還是禁錮、逼迫段崇智和陳偉強(qiáng)的冷暴力，不但破壞了原本寧?kù)o、和諧的校園氛圍，也公然踐踏了校園倫理底線。
尤其可怕的是，這些學(xué)生高喊言論自由，一遇意見相左，便不由分說(shuō)要行使暴力壓制，說(shuō)明暴力文化已被他們從內(nèi)心接受和認(rèn)同，并進(jìn)而影響到他們的行為方式。若任其發(fā)展，必將摧毀一代學(xué)子的未來(lái)，甚或危及文明社會(huì)根基，后果不堪設(shè)想。
在這場(chǎng)愈演愈烈的政治風(fēng)波中，參與所謂“示威”甚至暴力行為的人群越來(lái)越低齡化正說(shuō)明了這一點(diǎn)。持續(xù)四個(gè)月的暴力沖擊，來(lái)自警方的數(shù)據(jù)表明，2379名拘捕者中，約三成是學(xué)生，年紀(jì)最小的只有12歲。從9月1日開學(xué)到9月27日，拘捕的550人中，有207人是學(xué)生，比例高達(dá)38%。
脫下面罩，是一個(gè)個(gè)年輕稚氣的臉龐。稚子何辜？究其原因，與社會(huì)上別有用心的煽動(dòng)暴力者有關(guān)，更與教育界某些從業(yè)者在大是大非問題上其身不正有關(guān)。在校園里，一些無(wú)良教師利用話語(yǔ)權(quán)在課堂夾帶“私貨”，將個(gè)人政治立場(chǎng)灌輸給下一代，危言蠱惑心智尚未成熟的年輕人，讓其中不少人成為不辨是非、蔑視法紀(jì)的“黑衣人”。
而作為學(xué)校，一些學(xué)校管理層對(duì)暴力行為表態(tài)含混，立場(chǎng)不明。陳偉強(qiáng)在教室內(nèi)幾度報(bào)警，但校方竟以“免破壞校園安寧”為由拒絕警察進(jìn)入，事后還表態(tài)“不會(huì)追究”涉事學(xué)生。一個(gè)大學(xué)老師在自己的校園，面對(duì)自己的學(xué)生，竟陷入“叫天不應(yīng)，叫地不靈”的險(xiǎn)境，而校方如此“包容”放任不規(guī)行為，一旦暴力在校園蔓延失控，最后學(xué)校將自食其果，校方必將難辭其咎。
香港的教育病了，那些碎了一地的玻璃、污言穢語(yǔ)的涂鴉、噤若寒蟬的師長(zhǎng)、無(wú)法無(wú)天的學(xué)生讓人痛心，病態(tài)的教育讓校園充滿了戾氣、邪氣，不再風(fēng)清氣正。修例風(fēng)波發(fā)展至今，校園政治化的危害已然有目共睹，所有真心愛護(hù)香港、愛惜孩子的人都有責(zé)任行動(dòng)起來(lái)，盡快撥亂反正，正本清源。教育從業(yè)者應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的職責(zé)，校方和教師作為第一責(zé)任人，應(yīng)設(shè)立約束機(jī)制，筑起防火墻，堅(jiān)決杜絕政治入侵校園。同時(shí)立場(chǎng)鮮明，以身作則，堅(jiān)決阻止這股歪風(fēng)蔓延，對(duì)參與亂港的違法教師必須依法嚴(yán)懲，將失德失范的教師清理出局。只有這樣，才能還校園一方寧?kù)o，還香港下一代一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，一個(gè)可堪大任的未來(lái)。
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