金秋九月，丹桂飄香。在紅堡鎮(zhèn)蔡灣小學的校園里，四年級班主任兼數(shù)學教師楊麗春正忙著給學生批改作業(yè)。伴著批改作業(yè)的筆尖流轉，不知不覺間，歲月已悄悄將她的青絲染成霜白。這位2007年開啟教育生涯、深耕一線18年的教師，用“用心教書，用愛育人”的堅守，成為學生、家長和同事心中的“好老師”。
課堂上，楊麗春并沒有照本宣科，而是運用ppt課件，將“億”與生活中的具體事物關聯(lián)，幫學生們理解難點。通過動態(tài)場景讓同學們更直觀感受到數(shù)字間的有趣變化。楊麗春笑著邀請不同學生分享思路，整堂課上，學生們眼神發(fā)亮，反應迅速，就連平時不愛主動發(fā)言的學生也積極參與。
蔡灣小學四年級學生王瑞雪說：“楊老師講課有趣不枯燥，復雜的知識能講得很明白，不管什么問題，她都能耐心細致地講解，直到大家都聽懂。她還常常鼓勵我們要有理想和抱負，長大做一個對社會有用的人�！�
這樣的課堂，是楊麗春教學日常的縮影，她始終堅信“每個學生都有閃光點”。楊麗春特意在操場花園內增設“班級小分享”環(huán)節(jié)，陪著學生一起閱讀課外讀物，鼓勵他們分享勵志故事，交流故事心得，她總說先教孩子做人，再教他們學習�？粗鴮W生們暢所欲言，散發(fā)出明媚的笑容，讓她更加堅定了“用包容守護學生個性成長”的理念。
下課鈴響，楊麗春瞬間化身學生們的“大朋友”，帶著四年級學生來到操場參與大課間活動。她和學生圍成一圈，認真做游戲的樣子感染著每一個學生。陽光下，她的身影和學生們的笑聲交織在一起，成為校園里最溫暖的畫面。
在同事眼中，楊麗春不僅是教學能手，更是樂于分享的“引路人”。學校的教研活動中，她總是主動拿出自己的課堂設計案例，毫無保留地講解如何將生活案例融入教學、如何關注不同性格學生的需求，幫助年輕教師解決教學難題。
清水縣紅堡鎮(zhèn)蔡灣小學聯(lián)合黨支部書記李愛芳說：“楊老師有多年積累的教學經驗、善于學習，對待工作嚴謹踏實，課堂設計新穎，能快速抓住學生注意力，學生參與度高，教學效果顯著。對學生耐心細致，課后主動輔導學困生，對班級事務認真負責，從不推諉，樂于分享教學經驗，和同事配合默契，能主動承擔教研、教改工作，是學校老師學習的榜樣。”李愛芳的評價，道出了同事們的心聲。在楊麗春的帶動下，蔡灣小學的教師常常聚在一起交流教育教學經驗，形成了互幫互助的良好氛圍。
楊麗春的教育腳步，從未局限在校園里。作為班主任，她深知教育離不開家校協(xié)同。中午放學、亦或是節(jié)假日期間，她總會抽出時間上門家訪。在學生蔡瑾雯家中，她與學生家長深入交流，不僅反饋學生的學習情況，還耐心傾聽家長的困惑，給出家庭教育的建議。家長朱玉珠滿臉感激：“楊老師是個非常有耐心的好老師，孩子在她的教導下變化特別大，越來越自信，把娃娃交給她，我們做家長的特別放心�！�
18年來，無論是刮風下雨還是寒冬酷暑，這樣的家訪從未間斷，她用腳步丈量著教育的溫度，也用真誠搭建起家校協(xié)同的橋梁。從2005年被清水縣委、清水縣人民政府評為“教學能手”并授予“園丁獎”，到多次被紅堡鎮(zhèn)人民政府、紅堡學區(qū)評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“師德模范”，一張張榮譽證書見證著楊麗春的付出，但她卻說：“‘國將興，必貴師而重傅’。教師這份職業(yè)的珍貴，不在于耀眼的榮譽，而在于能在靜默中孕育希望，在平凡中塑造靈魂�！�
如今，這位堅守一線18年的教師，依舊每天早早來到學校，備課、上課、陪學生做游戲、與同事交流、上門家訪，用日復一日的行動踐行著教育初心�！敖窈螅視^續(xù)用愛心傳遞溫暖，陪伴學生們走好成長的每一步，做他們眼中最可靠的引路人！”楊麗春的話語樸實卻堅定，而她用18年時光書寫的教育故事，也早已證明，她就是那位用愛心澆灌童心、用責任詮釋師德的好老師，是鄉(xiāng)村教育路上當之無愧的“守望者”。（清水融媒記者趙凱娜宋斌王志君）
（來源：清水縣融媒體中心 轉載：康翠霞） |
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